嘉宾介绍
李老师，重点中学信息学教练，指导学生多次获得省级联赛一等奖。在采访中，他反复强调一句话：先问孩子喜不喜欢，再问这条路对不对。
访谈实录
Q1：什么样的孩子适合学信息学竞赛？
两条硬标准：数学真心好，坐得住。信息学竞赛的强度远超兴趣班，没有内驱力很难走到省选。我建议家长先用一年的社团课观察：孩子是自己主动刷题，还是需要你催？前者再谈竞赛路线。
Q2：很多家长把 STEAM 当成升学工具，您怎么看？
工具化是绕不开的现实，但顺序不能反。我见过太多孩子小学被推着拿奖，初中开始厌学，高中彻底远离计算机——这笔账不划算。STEAM 的价值在于「跨学科的解决问题的手感」：做一个机器人项目，孩子同时用到了物理、数学、写作和团队协作，这种综合体验是单科刷题给不了的。
Q3：您带队时最看重什么品质？
读题能力和复盘习惯。很多孩子卡壳不是代码不行，是没读懂题。我要求队员每道错题写三行笔记：
错因：把「至少」看成了「恰好」
启示：圈出所有量化词再动手
检查：下次先写 3 组样例手算坚持一个学期，正确率肉眼可见地涨。这个方法同样适用于数学和物理。
Q4：给普通家长的一条建议？
把「学编程」换成「玩编程」。周末和孩子写一个猜数字小游戏、给家里的植物做个浇水提醒，这些项目的营养不比培训班差。兴趣的火苗保护好了，后面的路孩子自己会找。
采访后记
这场访谈最打动我们的，是李老师办公室墙上学生送的贺卡，没有一张提到奖项，写的都是「您让我喜欢上了思考」。或许这就是教育最好的样子：奖项是副产品，热爱才是主产品。